Colegio Integral

La Institución surge

  • De la necesidad de la comunidad judía de mantener su tradición y acervo cultural.
  • Del interés de preservar el espíritu moral y de trascendencia humanitaria que deriva de las fuentes bíblicas y talmúdicas.

En Marzo de 1960 comenzó a funcionar la institución, con un jardín de infantes, 1º-2º y 3º grados (144 alumnos), que fueron adscriptos por el Consejo General de Educación de la Provincia, en junio del mismo año. La promoción de la escuela primaria que egresó a fines del año 1965 comenzó el Nivel Secundario en Marzo de 1966 con el plan de Bachillerato Comercial (Dto. 380/63) de seis años de duración incorporado a la S.N.E.P.

En 1973, la sección secundaria de la institución, cambió su plan de estudio por Perito Mercantil de cinco años de duración (Dto. 6680/56).

En el año 1989 se aprueba la transformación del plan de estudio en C.B.U (para 1º-2º y 3º Años) y Perito Mercantil con Orientación en Computación, para 4º y 5º Años (Dto. 701/87) que continúa hasta la fecha. Los estudios del Área Judaica se acreditan con el título de Bachiller en Hebreo.

La Escuela se ha caracterizado por ser una institución preocupada por mejorar la calidad de los servicios educativos que brinda. Por eso ha mantenido en forma permanente un programa de perfeccionamiento docente. Se puede citar como ejemplos de las innovaciones y cambios que se fueron introduciendo como experiencias piloto: la inclusión del Departamento de Educación Creativa de O.R.T Argentina, la organización del horario mosaico, el horario discontinuo, materias extra programáticas, la relación con el medio y otras comunidades, computación y laboratorio de ciencias, exámenes finales de hebreo para alumnos de 5º Año controlados por el Consejo de Educación Israelita de la República Argentina, cambio del Plan de Estudios en el Nivel Medio, la participación de alumnos en Plan Tali (Res.M. 164/87) y Majón Grinberg en Jerusalem.

La escuela, de carácter comunitaria, está sostenida por la Comunidad Judía de Tucumán representada por Sociedad Unión Israelita Tucumana (Kehilá) que participa en la conducción de la escuela a través del Consejo Escolar.

Objetivos:

La Institución encuentra su identidad en los siguientes objetivos fundamentales, que propone incrementar en forma permanente:

a) Calidad académica: implica la más capacitada acción docente, en un proceso de aprendizaje cuidadosamente orientado, con oportunidades con cretas de creatividad y responsabilidad hacia el educando, que conforme a la legislación vigente, los forme como ciudadanos y los capacite para proseguir estudios superiores y/o insertarse en el mundo laboral.

b) Testimonio Judío: expresión natural de la institución, ejemplificadora y estimulante de los comportamientos a lograr en las distintas instancias del proceso escolar, en las familias y en la sociedad.

1- Lograr que el educando al cabo de su egreso del Instituto, pueda identificarse como judío e insertarse en la sociedad seguro de sus especificidades como tal, para poder actuar libremente.

2- Crear el sentimiento de pertenencia del joven al pueblo judío para que asuma la decisión de permanecer como tal.

3- Reforzar los lazos afectivos del alumno con Medinat Israel, como centro histórico, cultural y como nación soberana que le posibilitará su vivencia judía plena de acuerdo a los preceptos bíblicos, en el momento que así lo decidiera.

4- Conocer y prestigiar la tradición y legislación judías que se fueron creando a través de las generaciones en Eretz Israel y en la diáspora, para que pueda adoptar una escala de valores acorde a la visión religiosa judía.

c) Valoración de la condición humana: se nutre en el respeto de las personas, en la comunicación sincera y permanente, en la responsabilidad compartida de los diversos protagonistas del quehacer educativo.

d) Apertura al medio circundante, a la Nación y al mundo: significa un conocimiento del medio, una proyección vital de inserción en la sociedad, la respuesta personal y generacional a los intereses concretos de la República Argentina y de la humanidad.



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